Internet et les représentations culturelles en classe de langue

Résumé

Le nouveau programme de Français pour le secondaire s’inscrit dans le cadre de la refonte du système éducatif. L’amélioration qualitative de ce dernier doit se réaliser par la prise en compte des transformations que connaît notre pays et celles que connaît
le monde (mondialisation des échanges commerciaux, développement vertigineux des technologies de l’information et de la communication etc.).L’enseignement du FLE au secondaire vise la sensibilisation des apprenants aux technologies modernes. De cette manière, la classe de langue s’ouvre sur le monde pour prendre du recul par rapport à son propre environnement, pour réduire les cloisonnements et installer des attitudes de tolérance et de paix. Parmi les moyens dont dispose aujourd’hui l’école algérienne : internet, outil pouvant pallier le manque de moyens didactiques et pédagogiques indispensables à l’apprentissage du français. Nous nous demandons comment cet outil pourra aider l’apprenant à s’identifier et à identifier l’Autre. Nous pensons que dans une perspective actionnelle, l’apprenant considéré comme « acteur social » trouvera l’occasion de se faire comprendre et de
comprendre l’Autre.